这天晚上在完成作业睡觉前，姜艾欣来到了妈妈的卧室，动情的说，“妈，我们老师那天在课堂上给我们讲了并让我们抄写了有关唐诗的理论知识。我想沿着老师的思路向前走一走，把初唐、盛唐、中唐和晚唐的唐诗知识和代表性人物的诗歌都念给你听，甚至是背给你听。今后我要好好学唐诗，当然也包括要好好学宋词，论语易经等其他经典。”
“什么？”妈妈简直不敢相信自己的耳朵。
姜艾欣又重复了一遍。当然，他是打了更远的提前量的，为以后小狗狗经过妈妈同意进家门做铺垫，自己能不说的全面而提前一些吗？他知道自己的当中学语文教师的妈妈喜欢听什么！至于今后能否做到，那是走一步看一步再说吧！
妈妈说，“真的吗？宝贝，你不是在忽悠老妈吧？”妈妈的确觉得很奇怪，这孩子怎么突然就变了？变成这么主动？值得怀疑。
姜艾欣知道老妈听了自己的这番话一定很高兴的，因为好长时间了妈妈几乎使逼着他专门的学一学有关唐诗宋词论语等四书五经一类的中国古典文化的系统知识。她认为只是幼儿园绘本上和小学生语文课本上的少量的唐诗背诵等初步的学习显然是既不够系统，数量与质量上也是欠缺的。妈妈的意见就是先从唐诗开始学习，但是姜艾欣却一直没有像样儿的从唐诗开始学习呢！唐诗啊宋词啊论语啊什么的，零星的朗诵一下，背诵几首几句，但是都没有静下心来、坐下来系统的学一学。就是老妈整天磨叨，逼迫自己要如此这般的系统学一学，他都当耳旁风，磨洋工而已，因此最终的效果都不理想。
“妈妈，是真的！我怎么能忽悠你呢！”姜艾欣的脸红了一下，“但是得有个前提——钱，300元，我要网购一个玩具，我太喜欢这个玩具了，是智能玩具，是开发我的智力的！还有几本唐诗宋词绘本的书，外加一些零用钱，我要买纯粹的巧克力吃。”
妈妈满面红光，“没问题。只要你肯坐下来从初唐开始学习一直学到晚唐的代表性诗歌，我们家的唐诗氛围就像个样子了，我们家就是唐诗家庭了。宝贝，只要你好好的学，妈就答应你的合理化建议，给你钱，支持你。”
是的！妈妈心中和嘴上对姜艾欣经典阅读教育的宏伟计划就是这个“唐诗家庭”建设。现在由孩子主动提出来要系统的学学唐诗宋词论语易经等，先是“唐诗家庭”建设，再是其他的“家庭建设”，如”宋词家庭建设”，”论语家庭建设”和”易经家庭建设”等等。慢慢来，一个一个的来。显然她感觉自己的“唐诗家庭”建设大有实现之可能，因为强扭的瓜不甜，现在孩子居然主动提出来了。这可是她做梦都没有想到的，打着灯笼都难找的啊！这孩子说变就变，可谓是俗语说的那样，树大自然直啊！