因为布丁进了家门，不用放学后跑到宠物店专门带着它出来玩，姜艾欣感觉很轻松。从此以后他就可以在自己家里，随时都能看到它，与布丁随时随地的做好朋友，玩呀，下去跑啊什么的，想多长时间就多长时间，多有意思呀！那几天，他心底多次对自己说：亲爱的小学生，你有了一只可爱的巴哥犬，你真幸福！有一次他拍着布丁的脑袋瓜说：亲爱的巴哥小姐，遇到你真好，谢谢你来到我的身边，我要和你做最好的朋友。让他觉得特别高兴的是，布丁居然笑容满面，点了点头，像是听懂了他对它说的话！这小狗好聪明，太好玩了。
从此他的生活与学习有目标有奔头了，答应妈妈的事儿就要做到。不然，妈妈就要把巴哥犬送人了！这怎么可以呢！于是他感觉自己好像被注入了一股新鲜的活水，每天上课认真的听讲，回到家后带布丁下去处理一下内急，运动一番，然后上来作业好好的写，还抽出时间来复习和预习功课。完事儿后和巴哥犬开心的玩一会儿，让它在床上翻跟头啊什么的。睡觉前还带它下去跑啊跑啊的，最后一次处理它的内急，然后上来睡觉。一天一天下来，他和布丁看上去都很非常开心。
这之后每当有测验有考试，他的成绩不错，与以前相比有很大改观，而且在班级里的表现不错，跟同学有说有笑的，不像以往总是躲在一旁像个小老头。老师表扬他了，打电话问他的妈妈，问在家里你们家长怎么做的，让孩子有了很大的改观？并且准备让他妈妈在家长会上做一个经验介绍。妈妈很高兴，跟老师说了许多，说了许多她督促孩子进步的事儿，但她没有说布丁进家门可能促使姜艾欣变好的事儿。
这样的状态持续了有一个多月，姜艾欣基本上形成了某种规律性：下午放学回家，姜艾欣放下书包的第一件事儿就是遛狗，和布丁在家属院里的一块儿空地草皮上跑啊跑的！这个时间很短。然后是回家吃饭，布丁和他一块儿吃饭，然后看看电视，然后写作业，一写就是两三个小时，很认真的写。如果没有很多的作业，他就随便翻看绘本书什么的，乱看。写完作业，就去和布丁玩一会儿，妈妈也不便反对了。然后在妈妈的催促下洗漱睡觉，布丁也被妈妈关到笼子里睡觉。以往的时候，光是写作业这一项就要催他好几次。而且，因为边写边玩，作业都写不完，第二天早上还要赶工。
无论是在姜艾欣本人看来，还是在他的父母看来，自从小狗狗布丁进了家门，正因为有这只小狗狗的陪伴，他学习功课完成繁重的家庭作业不再是一件苦差事儿，而且是很有趣的一件事儿啊！
“我们的儿子学习上很靠谱儿了，还真是不错的！”一天，爸爸悄悄对妈妈说，他看上去很高兴，“看来养狗也不全是一件坏事儿，要是早点养狗狗就好了。”
妈妈叹了一口儿，“别高兴的太早，这才多长时间啊！刚开始啊！”
爸爸笑了笑，“起码这是好苗头，就让他这么发展下去就一直都是好了。首先他能好好完成作业，功课搞的好了。”