况且，哪怕最终不能进院学习，能与庞大的修真之国的所有天之骄子切磋，也是相当不错的一次际遇。恐怕这参赛之人，还有激烈的选拔，而他们直接获得三个外援资格，已经相当幸运。
当然具体哪三人作为参赛外援，他们需要商量，离华学院肯定要考核，或者盘算出个策略出来，最终再决定谁适合。
后来詹木森大致说了下这争霸赛，池子亶他们也有些具体的了解。
学院争霸赛每十年举办一次，如今已经八百多届。
争霸赛分筑基期锦标赛，和金丹期表演赛。
金丹期表演赛，不言而喻，金丹修士并不切磋比试，主要原因是金丹全力之下，破坏力太大，而且到了关键时刻，容易出现重大伤亡，旁人很难及时制止，所以各人表演一段术法，评定出名次。
另外金丹期表演赛更多的是体现入云国修真文化的发达，是为了展示给外界看的，实际意义并不大。
真正关键的是筑基期锦标赛。
这才是一国，一势力的未来，也更体现出每个学员培养人才的教学水平，对以后促进教学水平，更好分配资源，有很大的意义。
整个争霸赛，金丹期每院三人，筑基期每院十人，本次筑基中，老师不超过四人，学生不超过六人，外援可以三人，
每次比赛，参赛的学院大概有四百多家，涉及人员数千，仅仅筑基修士就有四千多。
当然对于离华学院这样的实力，基本不用考虑排名三十之后的学院。后面的学院，除了个别以往极其优秀的人，要特别注意外，整体并不需要多做对策考虑。
大多数精力还是放在研究排名高的学院身上。尤其对于排名前十的学院，基本都有非常详细的资料。
离华学院在分析别人，别人也在分析离华学院。
到了离华学院，池子亶他们也要和学院的老师共同探讨策略。
仅仅人员的分配上，就非常有讲究，这老师、学生、外援人数不定，只要符合条件就行。而学院名次是以积分排位的。
外援在参赛时，算在老师一组，积分也同老师一样，而学生积分单独计算。最后两者相加，再确定排名。
也就是说，比赛老师和老师比，学生和学生比。
这就导致一个问题，两者人数的浮动，势必相互影响彼此的积分。要是侧重老师积分，可以外援和老师的人数达到上限七人，那么学生就只能三人，这样学生最后获得积分，肯定比较吃亏，最终影响整体积分。
同样，要是学生人数过多，老师和外援的分数就很吃亏。这就需要尽量做到最优解。
第六十一章 确定配置（第 1/2 页） 点击下一页继续阅读。