当你离开k12教育，离开高中的那一刻，走向大学，你会发现你的大学生活会被种种的实验和实践所包围。
魔法史并不仔细讲求“唯物史观，斗争哲学”，而是形式化的“为完成而完成”——倾向于死记硬背。
魔药学和黑魔法防御术课，与其说是知识，可是斯内普在课上却是在进行一个又一个实验。
神奇动物课的创立，是为了迎合旧大陆的政治正确，
魔咒学和占卜课的授课上真的涉及到什么理论吗？
并没有。
为什么？为什么会出现这种现象？
其中一个原因在于“魔法”本身的概念结构。
“魔法”从来就不是知识，它自身就是一系列的难以解释的技术的集合。
点石成金是科学吗？或许用分子技术能够置换出来；
占卜命运是科学吗？命运本身就是个唯心主义论调。
悬空漂浮是科学吗？克服重力做功的那个另一个力究竟是什么？
变身动物是科学吗？不是，用尖端的生物学技术也没办法让一个人变成一个猫，而脑容量不变。
“魔法”从来就不是科学。
它具备很多科学不具备的超前性，但是也同样拥有着科学不用发愁的弊病。
总的来说，“魔法”这种东西，以及魔法师。
就是在没有充分认识世界的基础上，却先一步获得了改造世界的能力。
魔法师能够变身阿尼玛格斯藏进浴室里，
能够用阿瓦达索命咒将灵魂驱逐出体；
但是社会的变革，生产力的大发展，靠千万个魔法师能走出吗？
“魔法”不是科学。
既然如此，科学教育的那一套东西，大多数都没有办法照搬到“魔法学校”里。
当然，教育学和心理学在不同的学校里都是相通的。
既然魔法不是科学，那么它究竟是什么呢？
技术。
魔法是一种工艺，是一种技术。
魔法是焊接，是骑自行车，是亲吻，是炉管，
唯独不需要人做题。
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刚刚我们分析了魔法和科学的分异，联系到了戴森和戴森球。
戴森球，是“戴森球”计划的简称。
简单来说，就是把制作一个超大的太阳能发电机，能够大到将太阳的所有能量全部吸收。
太阳内部的核聚变聚变释放出来的能量大多数被浪费了。
而地球内部的能量是非常有限的。
因此，一个成熟的文明，应该拥有彻底开发利用一颗恒星的技术。
这个“宏伟蓝图”，被称为戴森球计划。
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说完了戴森球计划，让我们回到上一个逻辑分支。
构成赫麦尤思·莫拉的机体和结构体，甚至能够制造戴森球。
这说明莫拉的能量结构，至少要比人类文明高出几个档次。
而这样的“文明”，最终却具有了自己的整体意识。
其整体意识的强大，自然也如同雷霆万钧般不可阻挡。
如果说龙裔的言论是可信的话。
连“赫麦尤思·莫拉”这样的存在，
其随机结构都是可以被猜度出来的“伪随机”而不是真正的“完全随机”。
那么这个世界存在真正的随机数吗？
一个这样的问题，其实并不严重，但是许许多多这样的问题叠加在一起，
却能够导向很多充满迷雾和阴霾的恐怖事实。
那么，什么是“伪随机”，什么是“完全随机”呢？