三人点头，赵启接着说道：“我还有一些想法，请父亲及两位师父指正。”
第一；要建立完整的军功奖罚体系。正所谓军法不明不足以正军，赏罚不明不足以督军。有了完整的军功奖罚体系，士兵才能勇往直前，就像秦朝商君变法，改军制，秦人才能一统六国。
三人不住点头，郭淮道：“我们也意识到这点，上次你提出的整军方案中有一部分内容是这方面的，我们在此基础上完善，要彻底打开底层士兵上升的通道，只看能力，不看出身。”
三人点头。赵启接着说道：
第二；我们在未来开疆拓土后如何治理，我们还像其他政治集团那样吗？显然不行！这里就有一个问题，纵观历史历朝历代，刚建立时政治清明，到了后期，生活奢靡，横征暴敛，土地兼并，农民被迫失地，一旦遭遇天灾，便引起饥荒，百姓吃不上饭，铤而走险，就会造反。有心之人就会利用这种机会，形成新的政治集团。所以深入分析战乱之源是世族豪强的土地兼并。天下间农民最多，是社会基础，而民以食为天，土地成为第一要素。那回头再说我们，我们开疆拓土后土地要收回国有，实施土地改革，鼓励各地最广大的底层农民与地主、豪强做斗争，将他们的财产部分分给农民，部分收归国有。根据各地土地人口比例平均分配给农民耕种。农民只有耕种权不能买卖土地。这样我们就会得到最广大农民的支持。
三人听后，半晌无言。郭淮沉思片刻说道：“赵启所说听到很震惊，但仔细考虑却说出了事情的本质，自古以来改朝换代都是推翻一派旧的豪强地主，又出现一派新的豪强地主。土地成为争夺的焦点，农民忙碌一年，层层盘剥，好年景仅能糊口，一遇变故饥民遍地，改朝换代。我看这个方法可行！虽然没有先例，但总得去摸索！可以先试行，行之有效以后，便可推行。”赵开和贺俊生也点头。
第三；不断完善和发展华夏人民党，建立党领导政权军队体系，搞好思想政治工作和监察体系，不断发展问题，调整那些不适合政策和制度，一切建立在实事求是的基础之上。及时掌控百姓思想动向，限制、引导各种宗教发展。消除奴隶制度，严格限制僧道等脱产人群数量，严格限制仆从人员数量，取缔奴籍。解放劳动力，鼓励生育，奖励耕种、发明、创新。建立粮食储备体系，确立不能饿死人的最低生活保障制度。
第四；兵马未动，粮草先行。打仗打的是后勤。建立一整套完善的后勤生产体系和战时后勤补给制度。鼓励研发便携方便的军用食品，确立战时补给运输体系。利用生产建设兵团和地方组织的支前体系制度。
第五；发挥“天网”情报系统作用，做到知己知彼。军队未动，情报先行制度。
第六；在邛都建立高等官办学堂，人才向来是社会最重要的基础。辖区内各级官员、工匠、赵家商业人员、军人等赵系人员有功者或表现优异者子弟均可入学免费学习。设计基础科目及专业科目。具体稍晚时候我会整理全套资料。
第六；招募各处知名医者，在邛都成立官办医药学堂，教授那些寒门子弟，一方面为可以建立辖内医药体系准备人才，另一方面为军队准备充足的医者。
赵开三人不住点头，赵开道：“启儿想的周密，以上建议就由志远安排下去筹备实施。”郭淮贺俊生也赞同。郭淮领命。对于赵启所思所想大家现在已经习以为常，都认为上天恩赐，开启了赵启的智慧。于是四人又对刚才几点又逐条进行了深入讨论和补充。郭淮起身告辞，他要回邛都安排事情。
父子师徒三人送走郭淮重新落座。赵开对赵启道：“你不在家这段时间，你师父的师父，也就是你师爷，墨家掌门人墨老爷子已经带领众多墨家弟子及墨家总坛迁来邛都，也带来了墨语嫣。我已经去拜会过老先生，且已将你与墨语嫣婚事定了下来。墨老爷子说江湖儿女不拘小节，不再办理仪式，待你成年完婚即可。墨家总坛安置在泸山之中的百花谷，明日随你师父去拜会老先生，礼品已经备下，月儿知晓。”
“是！”赵启回到。
赵开接着说道：“墨家人才济济，你去后可随你师父多住几日，也深入了解一下，将来也能安排的恰到好处。其他事情都有人按部就班去做，你不必操心，祭灶之日赶回即可。”
“是！”赵启恭敬的回到。
三人又讨论了一些各团训练的状态和水平，装备情况，未来战场应用等。吃罢晚饭，安置贺俊生到客房休息。赵启才回到小院，月儿迎上来道：“少爷，礼品已经放到卫队的院子，明早直接装车即可。”赵启点头，这种事他不太关心，有月儿张罗他放心，月儿虽然年龄不大，但自幼便看的多了，又聪明伶俐，很多人情世故的事都安排的妥妥当当。
坐在书桌旁，赵启想到今天谈到的高等学堂和医药学堂，开始凝心静气考虑两个学堂的教学内容，月儿端过茶水，看到赵启的表情，马上开始研磨。赵启看到会心的笑道：“如果你哪天不再我身边，我会不习惯的。你以后出嫁了可怎么办？”月儿听到眼泪一下就流了出来道：“那我就一辈子不嫁，伺候少爷一辈子。”赵启伸手擦掉月儿的眼泪，捏了月儿鼻子一下道：“开玩笑呢，对于我来说你已经像是我身体的一部分，我还真离不开你。”月儿破涕而笑道：“我去给你准备点心。”说罢跑了出去。赵启望着月儿背影笑着摇摇头，然后提笔疾书。
医药学堂的教学内容赵启只加进了后世现代医学的外伤消毒、急救、接骨、优生优育、妇产科、儿科等与当下能结合应用的内容。
高等学堂赵启分成基础学、文学、工学、算学、史学、天文学、地理学、农学等科目，工学又分出多个细化科目，至于教学内容先选各科目老师，由老师编撰教材，赵启最后把关修改补充。
看到赵启停笔，月儿柔声说道：“少爷，明天还要赶路，以后在写，早点休息吧。”