“哦？你又弄出了什么新奇物件？”李世民知道，凡萧湘出手，便不是凡品。
萧湘拱手一拜，说道：“臣本想着若是陛下动怒，处罚萧湘，臣也好献上此物，说不得陛下龙颜大悦，就放过了臣。却不曾想到陛下如此宽宏大量，是臣以小人之心度君子之腹了！”
“哈哈哈！朕若是罚了你，岂不是说小气了。似你这般花言巧语若是有一点用在颜师古身上，也不至于得罪人家！呈上来吧！”
由于先前四人谈话，殿内并无内侍，萧湘只得亲手呈给李二陛下。
“咦？这……”李二陛下接过萧湘递过来的纸，一入眼的就是那一笔漂亮的书法，从军伍中一路走过来来的李二陛下瞬间就被萧湘这种刚劲的书法给吸引住了，以至于忘记了看正文，只顾着看书法，一边看，一边用手写写画画，甚至还拿起了笔开始临摹。一时间李二浑然忘记殿里还有萧湘三人的存在，完全不务正业了。
“咳咳！陛下，是不是先看正文……”萧湘自然明白李二陛下的震惊之处，但还是提醒他要注意重点。
李二陛下这才反应过来，萧湘献的是内容，不是字。只这一看，李二陛下又被震惊了，这……这，这要真是成了，可是功在千秋的大事啊！
李世民深吸一口气，把纸递给了李纲和孔颖达，道：“李师，孔师，你们看看吧！”说完，又去纸上划拉，模仿萧湘的字体去了！
李纲还好，直接去看内容了，倒是孔颖达，也入迷了！跟李二陛下如出一辙地用手写写画画。萧湘无奈地翻了翻白眼，能不能看正文，小爷还要回家呢！
“陛下，这笔书法正气凌然，雄浑有劲，气势恢宏，绝非常人可以书写，无有相对的心境和品德，就算是能写，那也是形似而神不似。”良久，孔颖达不在笔笔画画，岿然一叹道。
李二陛下也放下了笔，拿着一张写满了字的宣纸，此萧湘还差很多的结果很让他不爽，但是又不得不服，这书法毕竟非一日之功，听到了孔颖达的叹息，李二陛下点点头道：“这一笔雄浑刚劲的书法，与我大唐目前书法相比，迥然不同，却还是第一次见到，这却是上成之意境，非常人能及！萧湘，看不出啊，你竟会如此精绝的书法！”
“陛下，孔先生，是不是先说正事！”
“哦，对对！”孔颖达这才想起了看纸上的内容，这一看就再也挪不开眼了。
不知过了多久，甘露殿内三双发光的眼睛紧紧盯着萧湘，让萧湘忍不住打了个哆嗦。
还是李纲先开口了：“二郎，这标点符号和拼音之法是出自你手？”
“是的，师父，是弟子今日下午写出来的，这宣纸还是弘文馆中的！”萧湘玩了一个文字心眼，确实是他写下来的，却是后世仁人智者总结出来的，但也没法解释，功劳只能落在自己身上喽。
“萧大人，这纸中内容，只是个概况，不如，你把详细地说出来，让我们听听！”孔颖达明白这几张纸所蕴藏的巨大价值，迫不及待地问道。
萧湘一拱手，道：“陛下，师父，孔先生，那咱们就先从标点符号开始吧！这个蝌蚪一样的符号，叫做逗号，表示一句中间的停顿；这个小圆圈，叫做句号，表示这一句话说完了，开始下一句；这鱼钩状，底下一点，叫做问号，用在句末，有句号的作用，表示疑问……因为多是一些点竖之类的小标记，故而称之为标点符号。两人交谈时，一句话的前后都有停顿，且带有不同的句调。因为心境和事不同，这些停顿和语调，表达的意义也不同。而这些不同的标点符号代表着不同的间隔、停顿和语气。两人面对面说话时，我们可以从语调、动作、面部表情来揣测理解不同的话，但写在书里，就未必能详细明了的表达出一句话原来的意思。也正因为如此，古往今来，不知有多少人因为对一句话的理解不同而争执不休，不知多少古籍中都有因为句读不对而产生的错误和歧义。但，如果学会了这标点符号，在记录任何事物时，加以运用。那样，即使过去了千百万年，只要后人们掌握了标点符号，他们也能理解我们这个时代的人所要表达的真正意思。在来说，这拼音，这拼音一共有二十六个文字，每一个都有特殊的读音，彼此间相互结合。而且用了音律的音标法，各种字母之组合都有读音，但总共只有四种读音，标在这些拼音之上：比如我大唐的唐字，就是用t 、a 、n 、g组合起来的，第一声可以读作汤药的汤；第二声可以读作大唐的唐；第三声可以读作躺下的趟；第四声读作滚烫的烫。除了这四声发音，就再也没有第五种了，一个拼音四种读声就可以涵盖了很多个字。只要学会了拼音，通过拼音，就可以非常轻松的学会这种口音，不同地域的人就可以相互交流。而且，拼音很好认，很好读，比起一边识字一边记住发音，这样更为方便，就是三岁小儿，只要记住拼音，只要学会拼音，就能读书。”
萧湘一边讲，一边在纸上写。讲到标点符号时，写几个句子，然后标上标点符号；讲拼音时，找几个字用拼音拼写出来。也幸亏李世民三人都有着超高的智商，饶是如此，萧湘讲解着各种不同的标点和拼音也用了一个半时辰，三人人又练习了半个下午，才总算是将用法全都给掌握住了。
“妙哉！妙哉！”三人拿着自己加了标点符号的句子和拼音的练习端详着，一边交口称赞的：“这标点符号断句之法果然精妙，只要掌握了用法，书上的话，一看便知说话者如何说，表何意，说此话乃是何种心情境地。若是推广此法，那日后读书之人，便再也不用受那揣测误解之苦！还有那拼音之法，若是作为天下共用的口音，便再无交流困难。若是孩童学会，潜移默化中也会不断识字。大功德，这是教化万民的大功德啊！”
李纲和孔颖达激动地向李二陛下一拜，道：“陛下，此中之益陛下应当明了，这件事情宜早不宜迟，要推广到各地学堂之中，以教化万民啊！”
额，这两个着急的老头，还没说完呢，就急着推广。
萧湘拱手道：“陛下，臣以为此事还需从长计议！”
嗯？李世民三人一愣，这不是你萧湘献出来的么，怎么要推广了，你倒不着急了。
李纲倒是能了解，萧湘素来谨慎，他这么说，一定有他的道理。而孔颖达就不一样了，眼神狂热的看着萧湘，道：“萧大人，为何你倒是不着急了？这可是利国利民，福泽万代的大事！既然你能将这么重要的东西献出来，老夫相信你必然不是自私自利之人。莫不是你想自己推广？这也无妨，老夫愿与李师给你打下手！还是你担心陛下忘记你的功劳？老夫愿意保举你爵位官位如何？你有如此大功，陛下定会不吝封赏，你才十四岁，凭此大功，以后得前途不可限量，将来封侯拜相也必然不在话下……”
萧湘无奈，能不能让人把话说完了！真的点东西就激动成这样？要是立一个功就升官升爵位，那我王爵也不够，大唐的官位都不够我升的。那两样东西我已经派人去找了，要是找到了，大唐还能跟我姓？
萧湘幽怨地看着李世民，李二你倒好，坐在上面也不说句话，人家孔颖达以他老祖宗孔子为榜样的心情我理解，你就不能懂点事？
李二陛下看着萧湘的眼神，也不由地奇怪，这小子献出来又不着急推广，到底怎么了？